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Wortschatz von The Beatles: 'Drive My Car'.
Asked a girl what she wanted to be
She said: Baby, can't you see?
I wanna be famous, a star on the screen
But you can do something in between
Baby, you can drive my car
Yes, I'm gonna be a star
Baby, you can drive my car
And maybe I love you
I told that girl that my prospects were good
And she said: Baby, it's understood
Working for peanuts is all very fine
But I can show you a better time
Baby, you can drive my car
Yes, I'm gonna be a star
Baby, you can drive my car
And maybe I love you
Beep beep'm, beep beep, yeah
Baby, you can drive my car
Yes, I'm gonna be a star
Baby, you can drive my car
And maybe I love you
I told that girl I can start right away
And she said: Listen baby, I got something to say
I got no car and it's breaking my heart
But I've found a driver and that's a start
Baby, you can drive my car
Yes, I'm gonna be a star
Baby, you can drive my car
And maybe I love you
Beep beep'm, beep beep, yeah
Beep beep'm, beep beep, yeah
Beep beep'm, beep beep, yeah
ask
Verbæsk
fragen; bitten
Sie hat mir eine Frage gestellt.
Wird verwendet, um Informationen zu erhalten oder jemanden um etwas zu bitten.
a
Determinatorə
ein / eine
Gib mir einen Stift.
Unbestimmter Artikel, der vor einem Substantiv verwendet wird.
girl
Nomenɡɝːl
Mädchen
Das kleine Mädchen spielt mit seinem Hund im Park.
Bezieht sich auf eine weibliche Person im Kindes- oder Jugendalter.
what
Pronomenwɑt
was
Was willst du?
Wird als Pronomen verwendet, um nach Informationen über Dinge oder Handlungen zu fragen.
she
Pronomenʃi
sie
Sie ist eine Ärztin.
Personalpronomen für eine weibliche Person oder ein weibliches Tier.
want
Verbwɑnt
wollen
Ich möchte einen Apfel.
Wird verwendet, um einen Wunsch oder ein Bedürfnis auszudrücken.
to
Präpositiontuː
zu (Infinitivmarker)
Ich möchte ein Buch lesen.
Wird vor einem Verb verwendet, um den Infinitiv zu bilden.
be
Verbbiː
sein; existieren; werden
Ich möchte Lehrer werden.
Eines der häufigsten Verben im Englischen. Es hat viele Formen: am, is, are, was, were, been, being.
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