初心者向け日本語文法ガイド
⚠️ 重要なお知らせ
このガイドを参照する前に、最低でもひらがなを学習してください。このガイドではローマ字は使用していません。まだひらがなを読めない場合は、まず基本セクションのカナクイズでカナを学習してください。
必須ではありませんが、多くの例文に登場するため、カタカナの学習も推奨されます。
目次
1. 基本的な文の構造
日本語の文構造は、英語のSVO(主語-動詞-目的語)とは異なり、SOV(主語-目的語-動詞)のパターンに従います。
キーポイント:
- 動詞は常に文の最後にくる
- 助詞が単語の文法的な機能を示す
- 語順は英語より柔軟だが、SOVが標準
2. 必須の助詞
助詞は文中の単語間の文法的な関係を示す短い言葉です。初心者にとって最も重要なものを以下に示します:
は (wa) - 主題マーカー
を (wo/o) - 目的語マーカー
が (ga) - 主語マーカー
に (ni) - 方向/時間/場所
で (de) - 行動の場所/手段
の (no) - 所有/接続
3. コピュラ(です/だ)
grammar_guide.the_copula_is_like_the_english_verb_to
現在形
| 形 | 日本語 | 例 | 翻訳 |
|---|---|---|---|
| 丁寧な肯定 | です | がくせいです | 学生です |
| 丁寧な否定 | ではありません | がくせいではありません | 学生ではありません |
| 普通の肯定 | だ | がくせいだ | 学生です |
| 普通の否定 | じゃない | がくせいじゃない | 学生ではありません |
過去形
| 形 | 日本語 | 例 | 翻訳 |
|---|---|---|---|
| 丁寧な肯定 | でした | がくせいでした | 学生でした |
| 丁寧な否定 | ではありませんでした | がくせいではありませんでした | 学生ではありませんでした |
| 普通の肯定 | だった | がくせいだった | 学生でした |
| 普通の否定 | じゃなかった | がくせいじゃなかった | 学生ではありませんでした |
4. い形容詞
い形容詞はいで終わる形容詞です。語尾を変えることで活用します。
基本形
活用
| 形 | ルール | 例(たかい - 高い) | 翻訳 |
|---|---|---|---|
| 現在肯定 | 〜い | たかい | 高いです |
| 現在否定 | 〜くない | たかくない | 高くありません |
| 過去肯定 | 〜かった | たかかった | 高かったです |
| 過去否定 | 〜くなかった | たかくなかった | 高くありませんでした |
5. な形容詞
な形容詞は、名詞を直接修飾する際に「な」が必要です。活用にはコピュラを使用します。
基本的な使い方
活用(コピュラを使用)
| 形 | 例(げんき - 元気) | 翻訳 |
|---|---|---|
| 現在肯定 | げんきです | 元気です |
| 現在否定 | げんきではありません | 元気ではありません |
| 過去肯定 | げんきでした | 元気でした |
| 過去否定 | げんきではありませんでした | 元気ではありませんでした |
6. 動詞の基本
日本語の動詞は3つのグループに分けられます:
グループ1:う動詞(五段活用動詞)
う、く、ぐ、す、つ、ぬ、ぶ、む、るで終わる動詞(一部例外あり)
- かう (買う)
- かく (書く)
- のむ (飲む)
- はなす (話す)
グループ2:る動詞(一段活用動詞)
るで終わり、その前の音が「い」段または「え」段の動詞
- たべる (食べる)
- みる (見る)
- おきる (起きる)
グループ3:不規則動詞
2つの動詞のみ:
- する (する)
- くる (来る)
7. ます形
ます形は動詞の丁寧な現在/未来形です。
形成ルール
| グループ | ルール | 辞書形 → ます形 |
|---|---|---|
| グループ1(う動詞) | 最後の音を「い」段に変えて + ます |
かう → かいます かく → かきます のむ → のみます |
| グループ2(る動詞) | るを削除 + ます |
たべる → たべます みる → みます |
| グループ3(不規則) | 覚える |
する → します くる → きます |
8. 過去形
過去形を作るには、ます形または普通形を変更します。
丁寧な過去形
ますをましたに変える
普通の過去形
| グループ | ルール | 例 |
|---|---|---|
| グループ1 | 語尾によって様々な変化 |
かう → かった かく → かいた のむ → のんだ |
| グループ2 | る → た |
たべる → たべた みる → みた |
| グループ3 | 覚える |
する → した くる → きた |
9. 否定形
日本語には丁寧な否定形と普通の否定形の両方があります。
丁寧な否定
ますをません(現在)またはませんでした(過去)に変える
普通の否定形
| グループ | ルール | 例 |
|---|---|---|
| グループ1 | 最後の「う」を「あ」に変えて + ない |
かう → かわない かく → かかない のむ → のまない |
| グループ2 | る → ない |
たべる → たべない みる → みない |
| グループ3 | 覚える |
する → しない くる → こない |
過去の否定形には、ないをなかったに変えます:
10. て形
て形は日本語で最も多用途な形の一つです。文をつなげたり、依頼をしたり、進行形を作ったりするのに使われます。
形成ルール
| グループ1の語尾 | て形 | 例 |
|---|---|---|
| う, つ, る | って | かう → かって |
| く | いて | かく → かいて |
| ぐ | いで | およぐ → およいで |
| す | して | はなす → はなして |
| ぬ, ぶ, む | んで | のむ → のんで |
グループ2:るを削除しててを追加
grammar_guide.group_3_2
- する → して
- くる → きて
一般的な使い方
1. 依頼(てください)
2. 行動をつなげる
3. 許可を求める(てもいい)
11. ている構文
ている形は非常に重要で、複数の用途があります。て形に「いる」(存在する/いる)を付けて作られます。
作り方
て形 + いる/います
主な使い方
1. 進行中の動作
進行中の動作を表します(英語の-ingのようなもの)
2. 結果の状態
完了した動作の結果として生じた状態を表します
3. 習慣的な動作
繰り返される、または習慣的な動作を表します
重要な状態変化動詞
ているを使った一部の動詞は、進行中の動作ではなく状態を表します:
- grammar_guide.to_know_not_knowing
- grammar_guide.to_have_not_having
- grammar_guide.to_live_reside_not_living
- grammar_guide.to_be_married_not_marrying
否定形と過去形
| 形 | 例 | 翻訳 |
|---|---|---|
| grammar_guide.negative | よんでいません | 読んでいません |
| grammar_guide.past | よんでいました | 読んでいました |
| 過去否定 | よんでいませんでした | 読んでいませんでした |
12. 不規則動詞
する と くる という2つの不規則動詞は非常に一般的で、覚える必要があります。
する
| 形 | 活用 | 使用例 |
|---|---|---|
| 辞書 | する | べんきょうする(勉強する) |
| ます形 | します | べんきょうします |
| grammar_guide.negative | しない | べんきょうしない |
| grammar_guide.past | した | べんきょうした |
| grammar_guide.form_5 | して | べんきょうして |
| grammar_guide.text_3 | している | べんきょうしている |
多くの名詞は「する」を付けることで動詞になります:
- べんきょう(勉強)→ べんきょうする(勉強する)
- りょうり(料理)→ りょうりする(料理する)
- でんわ(電話)→ でんわする(電話する)
くる(来る)
| 形 | 活用 |
|---|---|
| 辞書 | くる |
| ます形 | きます |
| grammar_guide.negative | こない |
| grammar_guide.past | きた |
| grammar_guide.form_5 | きて |
| grammar_guide.text_3 | きている |
• grammar_guide.study_to_study_2
• grammar_guide.cooking_to_cook_2
• grammar_guide.cleaning_to_clean
結論
おめでとうございます!これで、基本的な日本語の文を理解し、構築し始めるために必要な必須の文法事項をカバーしました。これらの概念は、より高度な文法の基礎となります。
次のステップ:
- 私たちのクイズの語彙でこれらのパターンを練習する
- これらの文法事項を使って自分の文を作成してみる
- ネイティブの日本語を聞いて、文脈の中でこれらのパターンを聞く
- これらの概念を強化するために、私たちの基本レベルのクイズを続ける
覚えておいてください:文法は練習と接触を通じて最もよく学べます。すべてのルールを完璧に暗記することを心配せず、パターンを理解し、文脈でそれらを使用することに集中してください。